中新网江苏新闻10月28日电(陆建国 符凯雯)27日，“工业机器人技术”专业建造论坛暨机械工作技术技术人才专业才能点评规范建造推进会在南通市举行。全国机械作业教育教育辅导委员会、机械工业教育开展中心主任陈晓明、副主任郑丽梅、处长郝康平，项目主管宋瑞超、吴卓平，部分本科院校和高职院校的领导、专业负责人、骨干教师，相关企业和部分出版社的领导、嘉宾近120人出席会议。
当日，江苏工程作业技术学院党委书记保刚健致欢迎辞，并介绍了江苏工院在工业机器人开展方面的作业概略。与会人员就怎么推进机械工作技术技术人才专业才能点评规范建造展开讨论。
全国机械作业教育教育辅导委员会委员、智能制作专指委主任、常州机电作业技术学院校党委书记曹根基说，人才专业才能点评规范是作业教育建造的魂灵。机械工业教育开展中心主任陈晓明表明，会依照校园专家到企业再到工作、企业、校园一起审定的次序，花费四至五年的时刻建立出一套完善的人才点评规范系统。人才的培育既需求参照点评规范拟定培育方向，也需求夯实培育的柱石——专业课程。
江苏工院校长陆锦军提出“才智讲堂”，将人工智能运用于传统讲堂，德、技、创、服四位一体信息化教育资源，着重德国的讲堂教育规划六步法，建立作业教育才能培育观，进步学生的自主学习才能。
南京工业作业技术学院机械工程学院院长王晓勇说，专业建造应由专业群向专业集群开展，以广泛的课程根底培育出专才和通才相结合的习惯工业开展的有用之才。
会上举行了校企协作基地签约揭牌典礼，并进行了探究校企协作办学和人才培育的专题讨论会。会后，与会人员前往江苏工院海门校区观赏“库卡机器人江苏使用与培训中心”，调查校企协作，产教交融，协同育人的立异机制。
保刚健说，本次会议关于进步作业教育质量，深化作业教育改革，推进产教交融、校企协作，促进人才培育和工业开展的结合具有重要意义，对促进工业机器人专业教育的可持续性开展、加速技术技术人才培育起到活跃的推进效果。(完)
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